A escola precisa mesmo encher as salas de aulas de computadores para promover a inclusão digital? Boas interfaces auxiliam maus leitores? A mudança é de método ou de técnica? Escrever em rede é mesmo colaborativo? Questões como estas devem obter alguma espécie de resposta no III Encontro Nacional sobre Hipertexto. O evento acontece no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, em outubro, e está com sua programação preliminar divulgada.